NADAR

INTRODUÇÃO

Ideias gerais, com apresentação dos conceitos e instrumentos para a construção de uma visão desenvolvimental da habilidade de NADAR

 

Material sobre o NADAR, envolve:

  • Apresentação do Programa Aprendendo a Nadar da EEFE USP
  • Apresentação do grupo LACOM_HMBAquática
  • Instrumento de Avaliação do nível de desenvolvimento da Habilidade NADAR
  • Bibliografia
    • Nadar
    • Langendorfer
    • Produção do Lacom sobre o Nadar
  • Sistema de Treinamento de Professores para aprendizagem da Avaliação do Nível de desenvolvimento do Nadar
    • Vídeos de treinamento de análise – acessar
    • Vídeos de prova para certificar a competência do avaliador – em breve

 

INSTRUMENTO DE AVALIAÇÃO: Análise do Nadar – Competência Motora Aquática e/ou Prontidão Aquática

O material abaixo é a tradução do instrumento chamado “Aquatic Readiness Assessment – ARA” – apresentado a primeira vez em 1995 no livro intitulado “Aquatic readiness: developing water competence in young children por Langendorfer e Bruya. No entanto, ele também apresenta algumas adaptações realizadas por Xavier Filho (2001). Nenhuma destas duas fontes investigaram a validação da sequência que é proposta neste instrumento, ou seja, a proposição deste instrumento e sua adaptação advém de conhecimento prático e observacional dos autores sobre diferentes crianças em diferentes fases de desenvolvimento, e assim carece de validação da sequência, ou seja, se em termos populacionais as crianças passam pelos estágios na sequência que é proposta por este instrumento. No entanto, esse instrumento já é utilizado em pesquisas com diferentes finalidades (ver bibliografia sobre ARA). O grupo de alunos e professores do LACOM está em processo de investigação sobre a sequência de desenvolvimento do Nadar, analisando o presente instrumento.

Bibliografia

 

 

 

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