Espaço de divulgação dos trabalhos de aprendizagem motora e diferentes áreas do conhecimento – Organizado por tema e ano

 

Otimização da prática Esportiva 

Geral

• Corrêa, U. C. (2010). A estruturação da prática na aprendizagem motora: uma análise das pesquisas com tarefas do mundo real. In L. R. R. Silva (Ed.), Desempenho esportivo com crianças e adolescentes. São Paulo: Phorte
• Williams, A. M. & Hodges, N. J. (2004). Skill acquisition in sport: Research theory and practice New York: Routledge. acessar– Googlebooks

Natação

• Komar, J., Chow, J. Y., Chollet, D., & Seifert, L. (2014). Effect of Analogy Instructions with an Internal Focus on Learning a Complex Motor Skill. Journal of Applied Sport Psychology, 26(1), 17-32.
• Ried, B., Fugita, M., Freudenheim, A. M., Basso, L., & Corrêa, U. C. (2012). Instrução verbal: solicitar foco de atenção não garante sua adoção e melhor desempenho. Motriz: Revista de Educação Física, 18, 449-455.
• Marques, M. T. S. P. (2012). Dicas verbais na aprendizagem de uma habilidade motora: foco no componente e na interação entre os componentes. . . Dissertação (Mestrado em Biodinâmica do Movimento Humano), Universidade de São Paulo, São Paulo.
• Apolinario, M. R., Oliveira, T. A. C. d., Ferreira, L. F., Basso, L., Corrêa, U. C., & Freudenheim, A. M. (2012). Efeitos de diferentes padrões respiratórios no desempenho e na organização temporal das braçadas do nado “Crawl”. Revista Brasileira de Educação Física e Esporte, 26, 149-159.
• Pasetto, S. C., Ried, B. U. W., Freudenheim, A. M., & Corrêa, U. C. (2011). Efeitos do foco de atenção no desempenho do nado Crawl: componentes posição do corpo e respiração. Brazilian Journal of Motor Behavior, 6(1), 31-36.
• Katzer, J. I. (2010). Feedback após boas e mãse tentativas de prática na aprendizagem do nado crawl. Dissertação de Mestrado, Universidade Federal de Pelotas, Pelotas.
• Freudenheim, A. M., Iwamizu, J. S., & Santos, S. (2008). Da pesquisa sobre instrução à intervenção profissional. In U. C. Corrêa (Ed.), Pesquisa em comportamento motor: a intervenção profissional em perspectiva (pp. 231-239). São Paulo: EFP/EEFEUSP.
• Freudenheim, A. M., & Tani, G. (1998). Efeito da especificidade da meta na aprendizagem de uma habilidade de sustentação no meio líquido, em crianças. Revista da Associação dos Professoras de Educação Física de Londrina,13, 1-11.
• Chollet, D., Madani, N., & Nicallef, J. P. (1992). Effects of two types of biomechanical bio-feedback on crawl performance. In D. MacLaren, T. Reilly & A. Lees (Eds.), Biomechanics and Medicine in Swimming: Swimming Science VI (pp. 57-62). London: E & FN Spon.