Calendário #LEDE

Sejam bem vindos!

Ao longo de 2021 os encontros focados no grupo de estudo e pesquisa serão realizados de segunda feira das 10:00 às 11:30 via Meet. Apesar de aberta a todos, por favor, envie solicitação para o Prof. Dr. Luciano Basso – lucianob@usp.br para cadastramento prévio na sala.  As sextas feiras de manhã (9 as 11:30) serão realizadas as reuniões envolvendo todos os participantes do LACOM.


Links Importantes 2021:


Reuniões IC – clique nos links com o botão direito e peça para abrir em outra janela

 


Reuniões Anteriores

Esses encontros tiveram foco na discussão dos capítulos do livro:  Advanced Analysis of Motor Development de autoria de Kathleen M Haywood, Mary Ann Roberton, Nancy Getchell. 

Part I – What is Motor development? 

  • Cap. 1 – Descriptive perspectives – Apresentação – Laisla  – Clique aqui
  • Cap. 2 – Perspective on perception and action – Apresentação Rafaela 4/09 – Clique Aqui
  • Cap. 3 – System Approach – Apresentação La Ra Da – Clique aqui
  • Cap. 4 – Motor development research approaches Clique aqui

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Part II – What perspectives do researchers use to study motor development?

  • Cap. 5 – Development os postural control – Clique Aqui
  • Cap. 6 – Development of locomotion
  • Cap. 7 – Development of ballistic skill
  • Cap. 8 – Development of manipulative skill

Part III – How do practitioners adopt a developmental perspective?

  • Cap. 9 – Atypical motor development
  • Cap. 10 – Motor development interventions

  • Cap. 1 – Conceitos Fundamentais
  • Cap. 2 – Perspectivas Teóricas em DM 
  • Cap. 3 – Princípios do movimento da estabilidade 
  • Cap. 4 – Crescimento Físico, amadurecimento e envelhecimento – 
  • Cap. 5 – Desenvolvimento e envelhecimento dos sistemas corporais –     
  • Cap. 6 – Desenvolvimento motor inicial 
  • Cap. 7 – Desenvolvimento da locomoção humana 
  • Cap. 8 – Desenvolvimento de habilidades balísticas 
  • Cap. 9 – Desenvolvimento de habilidades manipulativas
  • Cap. 10 – Desenvolvimento sensitivo-perceptivo
  • Cap. 11 – Percepção e ação no desenvolvimento
  • Cap. 12 – Restrições Sociais e culturais no desenvolvimento motor
  • Cap. 13 – Restrições psicossociais no desenvolvimento motor
  • Cap. 14 – Conhecimento como restrição funcional no desenvolvimento motor
  • Cap. 15 – O desenvolvimento da resistência cardiorrespiratória
  • Cap. 16 – Desenvolvimento da força e da flexibilidade
  • Cap. 17 – Desenvolvimento da composição corporal
  • Cap. 18 – Conclusão: interações entre restrições

 

  • Cap. 1 – Purposes of Movment Skill Assessement
  • Cap. 10 – Assessing fundamental movement skills
  • Cap. 11 – Assessing Specialized and Functional Movement Skill

 


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  • Concepts of learning and development
  • The teacher as observer, interpreter, decision-maker
  • Development children – similar but unique
  • Stages of development
  • Overview of the developing child