DM Aquático

Bibliografia referente aos aspectos do Comportamento Motor Aquático. Organizada por:

  1. Bibliografia Essencial para entender a perspectiva do LACOM sobre o Nadar;
  2. Bibliografia produzida pelo LACOM nos 26 anos de sua existência;
  3. Bibliografia mundial refente aos aspectos desenvolvimentistas do Nadar.

1. Bibliografia Fundamental (6 primeiros textos)

Temática 1. Concepção de Nadar, Natação e Habilidade Motora aquática:

  1. Freudenheim, A.M.; Madureira, F.; Apolinário, M. R.; Marques, M.T.S.P.; Pasetto, S. C.; Basso, L. Aprendizagem Motora e o Ensino da Natação. In: Tani, G.; Corrêa, U. C. (Org.). Aprendizagem motora e o ensino do esporte. São Paulo: Blucher, 2016, p. 269-285. Baixar PDF
  2. Freudenheim, A.M.; Basso, L; Xavier Filho, E.; Madureira, F; SILVA, C. G. S; & Manoel, E. J. (2005). Organização temporal da braçada do nado crawl: iniciantes “versus” avançados. Revista Brasileira Ciência e Movimento, 13(2), 75-84. Baixar PDF

Temática 2. Desenvolvimento Motor aquático e a Natação

  1. Xavier Filho, E.; Manoel, E. de J. Habilidade motora nadar e o estudo do comportamento motor. In: Go Tani. (Org.). Comportamento Motor: Desenvolvimento e aprendizagem. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2005, p. 285-294. Baixar PDF
  2. Xavier Filho, E; & Manoel, E. J. (2002). Desenvolvimento do comportamento motor aquático: Implicações para a pedagogia da natação. Revista Brasileira de Ciência e Movimento, 10(2), 85-94. Baixar PDF

Temática 3. Programa de intervenção no Âmbito do Nadar:

  1. Freudenheim, A.M. O nadar: uma habilidade motora revisitada. 1. ed. São Paulo: EFEUSP/EFP, 1995. 92p. Baixar PDF
  2. Freudenheim, A.M.; Gama, R.I.R.B.; Carracedo, V. A. Fundamentos para a elaboração de programas de ensino do nadar para crianças. Revista Mackenzie de Educação Física e Esporte, São Paulo, v. 2, n.2, p. 61-69, 2003. Baixar PDF

2. Produção do LACOM no âmbito do Comportamento Motor Aquático – por ordem alfabética – atualizada em Out 2017

  1. Apolinário, M.R. Índice de coordenação da braçada do nado crawl. Lecturas Educación Física y Deportes (Buenos Aires), v. 156, p. 1-5, 2011. Apolinário 2011
  2. Apolinário, M.R. O papel da consistência e da variabilidade na braçada do nado crawl em indivíduos com níveis de habilidades distintos frente a uma modificação estrutural da tarefa. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação Física) – Escola de Educação Física e Esporte da USP. Apolinário 2010
  3. Apolinário, M.R. Organização temporal da braçada do nado crawl em jovens nadadores. Início: 2016. Tese (Doutorado em Biodinâmica) – Escola de Educação Física e Esporte da Universidade de São Paulo. Apolinario 2016
  4. Apolinário, M.R.; Marques, M.T.S.P.; Oliveira, T. A. C.; Corrêa, U. C.; Freudenheim, A.M. Efeitos da modificação do ritmo de pernada na braçada do nado crawl. Revista Mackenzie de Educação Física e Esporte, v. 10, p. 11-18, 2011. Apolinário 2011
  5. Apolinário, M.R; Oliveira, T. A. C. D; Ferreira, L. F; Basso, L.; Corrêa, U.C.; Freudenheim, A.M. (2012). Efeitos de diferentes padrões respiratórios no desempenho e na organização temporal das braçadas do nado “Crawl”. Revista Brasileira de Educação Física e Esporte, 26(1), 149-159. Apolinário 2012
  6. De Souza, R; DE Oliveira Minkos, F; Dantas, G; Zanco, M; De Souza, P; & De Souza Rosa, P. (2013). Um breve estudo sobre o nado borboleta. Anuário, 2(2). De Souza  2013
  7. Freudenheim, A.M. O nadar: uma habilidade motora revisitada. 1. ed. São Paulo: EFEUSP/EFP, 1995. v. 1. 92p. Baixar PDF
  8. Freudenheim, A.M. Seleção da avaliação. In: A. Freudenheim. (Org.). O nadar: uma habilidade motora revisitada. 1ed.São Paulo: EEFUSP/EFP, 1995, v. 1, p. 83-92. Baixar PDF
  9. Freudenheim, A.M.; Basso, L; Xavier Filho, E.; Madureira, F; SILVA, C. G. S; & Manoel, E. J. (2005). Organização temporal da braçada do nado crawl: iniciantes “versus” avançados. Revista Brasileira Ciência e Movimento, 13(2), 75-84. Freudenheim 2005
  10. Freudenheim, A.M.; Gama, R.I.R.B.; Carracedo, V. A. Fundamentos para a elaboração de programas de ensino do nadar para crianças. Revista Mackenzie de Educação Física e Esporte, São Paulo, v. 2, n.2, p. 61-69, 2003. Freudenheim 2003
  11. Freudenheim, A.M.; Gama, R.I.R.B.; Carracedo, V. A. Curso aprendendo a nadar. In: Katia Rubio. (Org.). Memória dos cursos comunitários e e extensão da EEFE-USP. São Paulo: EEFE-USP, 2009, p. 43-56. Freudenheim 2009
  12. Freudenheim, A.M.; Gama, R.I.R.B.; Moíses, M. P. La habilidad Nadar (Re)visón. Ciencias de la Actividad Física (Talca), v. 4, p. 139-155, 1996.
  13. Freudenheim, A.M.; Iwamizu, J. S.; Santos, S. Da pesquisa sobre instrução à intervenção profissional. In: Correa, U.C. (Org.). Pesquisa em Comportamento Motor: a intervenção profissional em perspectiva. 1ed. São Paulo: EFP/EEFEUSP, 2008, p. 231-239.
  14. Freudenheim, A.M.; Madureira, F. (2006). Natação: Análise e ensino do nado crawl. In: G. Tani; J.O. Bento; P.R.D. Souza. (Org.). Pedagogia do Desporto. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, p. 372-383.
  15. Freudenheim, A.M.; Madureira, F. Natação: características e ensino das habilidades específicas. In: Paula Hentschel Lobo da Costa. (Org.). Natação e habilidades aquáticas: subsídios para o ensino. Barueri: Manole, 2010, p. 89-110.
  16. Freudenheim, A.M.; Madureira, F.; Apolinário, M. R.; Marques, M.T.S.P.; Pasetto, S. C.; Basso, L. Aprendizagem Motora e o Ensino da Natação. In: Tani, G.; Corrêa, U. C. (Org.). Aprendizagem motora e o ensino do esporte. São Paulo: Blucher, 2016, p. 269-285. Baixar PDF
  17. Freudenheim, A.M.; Tani, G. (1998). Efeito da especificidade da meta na aprendizagem de uma habilidade de sustentação no meio líquido, em crianças. Revista da Associação dos Professoras de Educação Física de Londrina, 13, 1-11.
  18. Freudenheim, A. M. ; Tani, G. (2008). Um olhar sobre a natureza da representação mental e suas implicações para a intervenção profissional. In: Corrêa, U.C. (Org.). Pesquisa em Comportamento Motor: a intervenção profissional em perspectiva. 1 ed. São Paulo: EFP/EEFEUSP, p. 75-86. Freudenheim 2008
  19. Freudenheim, A.M.; WULF, G; Madureira, F; Pasetto, S. C; & Corrêa, U. C. (2010). An external focus of attention results in greater swimming speed. International Journal of Sports Science & Coaching, 5(4), 533-542. Freudenheim 2010
  20. Fugita, M. Efeitos do modelo na aprendizagem do nado sincronizado. 2010. Tese (Doutorado em Educação Física) – Escola de Educação Física e Esporte da USP. Fugita 2010
  21. Iwamizu, J. S. Efeito de diferentes estratégias de instrução na aprendizagem do mergulho lançado em crianças. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Educação Física) – Escola de Educação Física e Esporte da USP. Iwamizu2006
  22. Iwamizu, J. S; Apolinário, M. R; Marques, M.T.S.P.; De Araújo, U. O; Basso, L; & Freudenheim, A.M. (2008). Efeito da estratégia de instrução na aprendizagem do mergulho lançado em crianças.
  23. Madureira, F. Comportamento do Nado de Atletas de Águas Abertas: Caracterização e Efeitos de Restrições da Tarefa e da Prática. Início: 2016. Tese (Doutorado em Educação Física) – Escola de Educação Física e Esporte da USP. Madureira 2016
  24. Madureira, F. Efeito da modificação da tarefa na braçada do nado crawl em indivíduos com níveis de habilidades distintos. 2006. Dissertação (Mestrado em Biodinâmica do Movimento Humano) – Escola de Educação Física e Esporte da Universidade de São Paulo. Madureira 2006
  25. Madureira, F.; Gollegã, D.; Rodrigues, H.F.; Oliveira, T.A.C.; Dubas, J.P.; Freudenheim, A.M. Validação de um instrumento para avaliação qualitativa do nado crawl. Revista Brasileira de Educação Física e Esporte, v. 22, p. 273-284, 2008.
  26. Madureira, F; Bastos, F. H; Corrêa, U. C; Rogel, T; Freudenheim, A.M. (2012). Assessment of beginner´s front-crawl stroke efficiency. Perceptual and Motor Skills, 115(1), 300-308. Madureira 2012
  27. Marques, M.T.S.P. Dicas verbais na aprendizagem de uma habilidade motora: foco no componente e na interação entre os componentes. 2012. Dissertação (Mestrado em Educação Física) – Escola de Educação Física e Esporte da USP, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Andrea Michele Freudenheim. Marques 2012
  28. Marques, M.T.S.P.; Bastos, F.H.; De Araújo, U.O.; Walter, C.; Freudenheim, A.M. Verbal Instructions on Learning the Front-Crawl: Emphasizing a Single Component or the Interaction between Components? Human Movement, v. 17, p. 80-86, 2016. Marques 2016
  29. Moraes, M.T.M. Consistência e variabilidade no processo de aquisição de uma habilidade motora aquática:um estudo longitudinal, 2003. Iniciação Científica. (Graduando em Bacharelado em Educação Física) – Escola de Educação Física e Esporte da Universidade de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico.
  30. Oliveira, T.A.C.; Apolinário, M. R.; Freudenheim, A.M.; Corrêa, U. C. Análise sistêmica do nado crawl. Brazilian Journal of Motor Behavior, v. 4, p. 15-21, 2009. Oliveira 2009
  31. Oliveira, T; Torriani-Pasin, C; Silva, S; Denardi, R; Madureira, F; Apolinário, M; & Corrêa, U. (2014). A restrição espaciotemporal sobre a tomada de decisão de virar do nadador. Motricidade, 10(3), 90-98.
  32. Pasetto, S. C; Ried, B. U. W.; Freudenheim, A.M.; & Corrêa, U. C. (2011). Efeitos do foco de atenção no desempenho do nado Crawl: componentes posição do corpo e respiração. Brazilian Journal of Motor Behavior, 6(1), 31-36. Pasetto 2011
  33. Ried, B.; Fugita, M.; Freudenheim, A.M.; Basso, L.; Corrêa, U.C. (2012). Instrução verbal: solicitar foco de atenção não garante sua adoção e melhor desempenho. Motriz: Revista de Educação Física, v. 18, p. 449-455. Ried 2012
  34. Scandiuzzi, F.B. Caracterização do nado crawl habilidoso segundo variáveis taxionômicas de espaço, tempo e força. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Educação Física) – Escola de Educação Física e Esporte da USP.
  35. Simoni Da Silva, C.G. Consistência e variabilidade do nado crawl em indivíduos habilidosos. 2008. Dissertação (Mestrado em Biodinâmica do Movimento Humano) – Escola de Educação Física e Esporte da Universidade de São Paulo. Simoni da Silva 2012
  36. Tertuliano, I. W.; Silva, C. G. S.; Apolinário, M. R.; Oliveira, T. A. C. Fornecimento de feedback extrínseco na aprendizagem de habilidades motoras. Conhecimento de resultados versus Conhecimento de Performance. Revista UniÍtalo em Pesquisa, v. 4, p. 107-124, 2014.
  37. Torlai, V.G. A convergência entre a motivação de alunos, pais e professores num programa de natação para crianças. 2003. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Bacharelado em Educação Física) – Escola de Educação Física e Esporte da Universidade de São Paulo.
  38. Xavier Filho, E. A aquisição da locomoção aquática em bebês no primeiro ano de vida. 2006. Tese (Doutorado em Educação Física) – Universidade de São Paulo. Xavier Filho 2006
  39. Xavier Filho, E. Efeitos das restrições da tarefa e do ambiente no comportamento de lomoção no meio aquático. 2001. Dissertação (Mestrado em Educação Física) – Universidade de São Paulo.
  40. Xavier Filho, E.; Basso, L.; Madureira, F.; Freudenheim, A.M. Aspectos temporais da braçada do nado crawl: iniciantes versos avançados. In: III Seminário de Comportamento Motor, 2002, Gramado. III Seminário de Comportamento Motor, 2002.
  41. Xavier Filho, E.; Manoel, E. de J. Habilidade motora nadar e o estudo do comportamento motor. In: Go Tani. (Org.). Comportamento Motor: Desenvolvimento e aprendizagem. Rio de Janeio: Guanabara Koogan, 2005, p. 285-294. Baixar PDF
  42. Xavier Filho, E; & Manoel, E. J. (2002). Desenvolvimento do comportamento motor aquático: Implicações para a pedagogia da natação. Revista Brasileira de Ciência e Movimento, 10(2), 85-94. Xavier Filho 2002

3. Bibliografia Mundial

Aspectos desenvolvimentistas do Nadar

  1. Brennan, A. 2010. Teaching Aquatic Skills to Children with austism spectrum disorders. University of West Florida. Brennan, 2010
  2. Langendorfer, 200. Applying a developmental perspective to aquatics and swimming. Langendorfer  2010
  3. Diem, L. (1982). Early motor simulation and personal development. Journal of Physical Education, Recreation & Dance. 53(9), 23-25. Diem, 1982
  4. ERBAUGH, S. J. The development of swimming skills of preschool children. In C. Nadeau (Ed.), Psychology of motor behavior and sport1979. Champaign, IL: Human Kinetics, 1980. pg. 324-335.
  5. Erbaugh, S. J. (1986). Effects of aquatic training on swimming skill development of preschool children. Perceptual and Motor Skills, 62, 439-446. Erbaugh, 1986
  6. Langendorfer, 2009. Scientific Review: Minimum Age for Swim Lessons. Langendorfer 2009
  7. Schliehauf, R. (1986). Swmming Skill: A Review of Basic theory. Swimming Research, 2(2), 11-20. Schliehauf, 1986
  8. Wielki, C.; Houben, M. (1983). Descriptions of leg movements of infants in an aquatic environment. Wielki, 1983
  9. Langendorfer, 2015. Changing Learn-to-Swim and Drowning Prevention Using Aquatic Readiness and Water Competence. Langendorfer 2015.2
  10.  Langenderfer and Bruya (1995)……..
  11. Langendorfer, 1990. Contemporary Trends in Infant/Preschool Aquatics-Into the 1990s and Beyond. Langendorfer 1990

Restrições: Organismo, Tarefa e Ambiente

  1. Costa, A.; Marinho, D.; Rocha, H.; Silva, A.; Barbosa, T.; Ferreira, S.; Martins, M. (2012) Deep and shallow water effects on developing preschoolers’ aquatic skills. Journal of Human Kinetics, 32, 211-219. Costa, 2012
  2. Erbaugh, S. (1986). Effects of body size and body mass of the swimming performance of preschool children. Human Movement Science. 301-312. Erbaugh, 1986
  3. Langendorfer, 2014. Insights on Parents Attending Swim Lessons. Langendorfer 2014
  4. Langendorfer, S., Bruya, L.D., & Reid, A. (1987). Facilitating aquatic motor development: A review of development and environmental variables. In J.H. Humphery & J.E. Clark (eds.) Advances in motor development research (vol. 1, pp. 219-235). New York: AMS Press. Langendorfer et al., 1987

Instrumentos de avaliação do NADAR

Aquatic Orientation Checklist (AOC)

  1. Brennan, A. 2010. Teaching Aquatic Skills to Children with austism spectrum disorders. University of West Florida. Brennan, 2010

Swimming Scale For children by Erbaugh

  1. Erbaugh, S. (1978). Assessment of swimming performance of preschool children. Perceptual and Motor Skills, 47, 1179-1182. Erbaugh, 1978

Water Orientation Test of Alyn 1 (WOTA1) and 2(WOTA2)

  1. Tirosh, Ruthy; Katz-Leurer, Michal; and Getz, Miriam D. (2008) “Halliwick-Based Aquatic Assessments : Reliability and Validity,” International Journal of Aquatic Research and Education: Vol. 2 : No. 3. Tirosh 2008

Programas aquáticos para o desenvolvimento do Nadar

Nadar Iniciantes 

  1. Armbruster, D. A., Allen, R., & Billingsley, H. S. (1968). Swimming and diving.
    St. Louis: CV Mosby Co.
  2. Langendorfer, 1988. Aquatic Games and Gimmicks for Young Children. Langendorfer 1988
  3. Erbaugh, S. (1986). Effects of aquatic training on swimming skill development of preschool children. Perceptual and Motor Skills, 62, 439-446. Erbaugh, 1986
  4. ERBAUGH, S. J. The development of swimming skills of preschool children over a one- and one-half year period. (Doctoral dissertation, Univer. of Wisconsin-Madison, 1981) Dissertation Abstracts lnternatioraal, 198 1, 42, 2558A.
  5. Langendorfer, 2014. Insights on Parents Attending Swim Lessons. Langendorfer 2014
  6. WIELKI, C. 1980. Approche d’une education acquatique des enfants. Sport
    23:136-149. sem PDF
  7. Langendorfer, 2015. Changing Learn-to-Swim and Drowning Prevention Using Aquatic Readiness and Water Competence. Langendorfer 2015.2
  8. Langendorfer, 1990. Contemporary Trends in Infant/Preschool Aquatics-Into the 1990s and Beyond. Langendorfer1990

População Especial:

  1. Brennan, A. 2010. Teaching Aquatic Skills to Children with austism spectrum disorders. University of West Florida. Brennan, 2010

Programas de Natação/Nadar e Risco de Afogamento: Posicionamentos e Evidências

  • Geral
    1. OMS 2017
    2. Carroll; Langendorfer; Levin. The worst case scenario: Why amber myers drowned in her swimming class 1990. Carroll 1990
    3. Webber, 2015. Creating a new drowning chain of survival. Webber  2015
    4. Langendorfer, 2009. Scientific Review: Minimum Age for Swim Lessons. Langendorfer 2009
    5. Langendorfer, 2015. Oh, Baby, Baby: Examining Claims for Water Safety and Drowning Prevention of Infants. Langendorfer, 2015

Novos tópicos

  1. Bennet, H.; Wagner, T.;Fields, A. 1983. Acute Hyponatremia and Seizures in infantil after a Swimming Lesson. Experience and Reason, 125-127. Bennet, 1983
  2. D’alessio, D.; Minor, T.; Allen, C.; Tsiatis, A.; Nelson, D. 1981. A study of the proportions of swimmers among well controls and children with entrerovirus-like illness shedding or not shedding an entrerovirus. American Journal of Epidemiology, 113(5), 533-541. D’alessio, 1981
  3. Harte, L.; Frost, F.; Grunenfelder, G.; Perkins-Jones, K.; Libby, J. (1984). Giardiasis in an infant and toddler swim class. AJPH, 74(2). Harter, 1984
  4. Langendorfer, 2014. Acknowledging Louise Priest, Grande Dame of Aquatics. Langendorfer 2014.2

ORGANIZANDO para os TÓPICOS ACIMA…

  1. Langendorfer, S.; Quan, L.; Pia, F.; Fielding, R.; Wernicki, P. (2009). Scientific Review: Minimum Age for Swin Lessons. Internacional Journal of Aquatic Research and Education, 3(4). Langendorfer, 2009
  2. Langendorfer, S. (2010?). Applying a Developmental perspective to aquatics and swimming. Langendorfer, 2010
  3. Langendorfer, S.; German, E.; Kral, D. (1988). Aquatic Games and Gimmicks for young children. The national aquatics journal/fall. Langendorfer, 1988
  4. Langendorfer, S.; (1986). Aquatic s for the young child: facts and myths. JOPERD. Langendorfer, 1986
  5. Langendorfer, S. (1989). Aquatic Expirencies for young children: Evaluating Risks and Benefits. Pediatric Exercise Science, 1, 230-243. Langendorfer, 1989
  6. Langendorfer, S. (1987). A prelongitudinal test of motor stage theory. Research quaterly for exercise and sport. 58 (1), 21-29. Langendorfer,1987
  7. McGraw, M. (1939). Swimming Behavior of the Human Infant. The journal of pediatrics. Mcgraw, 1939
  8. Oka, H & Okamoto, K & Yoshizawa, M & Tokuyama, H & Kumamoto, M. (1978). Electromyographic and cinematographic study of the flutter kick in infants and children. Swimming III, proceedings of the third international symposium of biomechanics in swimming. 167-172. Oka 1978
  9. Quan, 2015. Toward Defining Water Competency: An American Red Cross Definition. Quan 2015
  10. Ramos, 2015. Primary and Secondary Drowning Interventions: The American Red Cross Circle of Drowning Prevention and Chain of Drowning Survival. Ramos 2015
  11. Rahman, A.; Linnan, M.; Mashreky, S.; Hossain, M.; Rahman, F. (2014). The prevalance of naturally acquired swimming ability children in Bangladesh: a cross sectional survey. BMC Public Healht. Rahman, 2014
  12. Scottish Swimming – Learn to Swin. Lynn – Scottish swimming
  13. Shannon, T. (2014). Optimal aquatic readiness: A private vs community aquatic programming comparison. Shannom, 2014
  14. Stodden, 2008. A Developmental Perspective on the Role of Motor Skill Competence in Physical Activity: An Emergent Relationship. Stodden 2008
  15. Stodden, 2014. Dynamic Relationships Between Motor Skill Competence and Health-Related Fitness in Youth. Stodden 2014
  16. Stodden, 2009. The association between motor skill competence and physical fitness in young adults. Stodden. 2009
  17. Szpilman, 2014. Creating a drowning chain of survival. Szpilman 2014
  18. Michielon, G.; Scurati; R.; Roione; G.C.; Invernizzi, P.L. (DATASSSSS) Analysis and comparison of some aquatic motor behaviors in young children. Biomechanics and Medicine in Swimming – Revista Portuguesa de Desporto, 6(Suppl2), pp. 235-239. Michielon
  19. Morris, K. S., Skinner, T. L., Jenkins, D. G., Osborne, M., Shephard, M. E.(2006).
  20. Vorontsov, A. R., Dyrco, V. V., Binevsky, D. A., Solomatin, V. R.(1999). Patterns of growth for some characteristics of physical development, functional and motor abilities in boy-swimmers 11-18 years. Biomechanics and Medicine in Swimming VIII, pp. 327-335. Vorontsov 2006
  21. Balan, C. & Langendorfer, S. (1988a). Development and biomechanical descriptions of adult beginner swimmers. AAHPERD abstracts- 1988. Washihgton, DC: AAHPERD publications.
  22. Balan, C. & Langendorfer, S. (1989b). Effects of different teaching techniques on developmental (a referência passada está incomplete)…
  23. Bory, E. (1971). Teaching children to swim. New South Wales, Australia: Paul Hamlyn.
  24. Bruya, L.D., Frankilin, L., Langendorfer, S., & Reid, A. (1984, November). Establishing a preschool aquatics movement program. Paper presented at the Biennial Conference in the council for national cooperation in Aquatics, Fort Worth, TX.
  25. Cool, L.M. (1992). Longitudinal changes in the aquatic locomotor patterns of twin boys. Unpublished video data: personal correspondence.
  26. Council for National Cooperation in Aquatics. (1965). Water fun for everyone. New York: Association Press
  27. Council for National Cooperation in Aquatics. (1985). Aquatic activity programs for children under the age of three. National Aquatics Journal, 1(2), 12-13.
  28. Cureton, T. (1943). Warfare aquatics. Chicago: Stipes.
  29. Cureton, T. (1949). Fun in the water. New York: Association Press.
  30. Desterbeck, R.A., Clement, P.A., Kaufman, L., & Derde, M.P. (1986). The effect of swimming on nasal patency and tubal function in children: A prospective 24 week cross-over study on 154 children. Acta otorhinolaryngology Belgetica, 49, 606-614.
  31. Erbaugh, S.J. (1980). The development of swimming skills of preschool children. In C Nadeau. K. Newell, G. Roberts & W. Halliwell (eds.). Psychology of motor behavior and sports – 1979 (pp. 324-335). Champaign, IL: Human Kinectics.
  32. Erbaugh, S.J. (1981). The development of swimming skills of preschool children over a one and one-half year period. Dissertation Abstracts International, 42, 2558A.
  33. Erbaugh, S.J. (1987). Parent-child interactions during an informal swimming session. In J.H. Humphery & J.E. Clark (eds.). Advances in Motor development research (vol. 1, pp. 61-74). New York: AMS Press.
  34. Harrod, D.K., & Langendorfer, S. (1990). A scalogram analysis of American Red Cross Beginner swimming skill terms. National Aquatics Journal, 6, 10-16.
  35. Jackson, A., & Pettinger, J., (1969). The development and discriminant analysis of swimming profiles of college men. In 72nd Annual proceedings of NCPEAM Meeting (pp.104-110). Minneapolis: National College Physical Education Association for Men.
  36. Langendorfer, S. (1974). The effects of tactile stimulation using water and general motor activity on the motor development of six to nine month old human infants. Unpublished master’s thesis, Purdue University, West Lafayette, IN.
  37. Langendorfer, S. (1984a, February). Aquatic assessment instrument and individualized education plan. Paper presented at the Annual Midwest AHPERD conference, Indianapolis.
  38. Langendorfer, S. (1984b). Health and safety concerns in preschool aquatics. In L. Priest & A. Crowner (eds.). Opportunities in Aquatics (pp. 57-59). Indianapolis: Council Cooperation in Aquatics.
  39. Langendorfer, S. (1986b). Health and safety concerns in preschool swimming. National Aquatics Journal, 1(3), 8-9.
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  41. Langendorfer, S. (1989a). Aquatics for young children with handcapping conditions. Palaestra, Spring, 17-39.
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